TIVOLI
Teckeninlärning via datorspel och lekfull interaktion
Finansiering
Projektet finansieras av Post- och Telestyrelsen.
Samverkande partner
Avdelningen för Tal, Musik och Hörsel, Kungliga Tekniska Högskolan (KTH) och spelföretaget Liquid Media i Stockholm
Bakgrund
Många barn har behov av tecken i olika former och sätt för sin kommunikation. Tecken som stöd och tecken som alternativ och kompletterande kommunikation (TAKK) kan användas till barn för att förtydliga det som sägs. Barn som behöver TAKK får inte automatiskt utbildning i detta utan lär sig genom föräldrar, personal och olika resurser som teckenböcker och teckenprogram. På vilket sätt och hur mycket barnen och de runtomkring lär sig beror alltså mycket på motivation och tillgängliga resurser.
Syfte
Projektets övergripande syfte är att utveckla ett datorspel där barn tillsammans med familj och vänner kan lära sig och öva på tecken. Vi vill utvärdera hur spelet upplevs av målgruppen, om det stimulerar till användning och om inlärningen påverkas av ett aktivt och socialt deltagande. Projektet är beräknat att pågå mellan september 2011 och september 2013.
Metod
Projektets målgrupp är barn som använder TAKK i sin kommunikation. I projektets första fas hölls fokusgruppsintervjuer med personal på förskolor och föräldrar till barn som behöver tecken i sin kommunikation för att ta reda på vad för typ av innehåll och utseende som är önskvärt.
Tanken är att spelarna styr vad som händer på skärmen genom att använda tecken. I spelet kommer det att finnas avatarer som använder tecken. Tekniskt sett består spelet av flera delar. En del är själva spelmotorn som styr grafik och ljud. En annan del är en teckendatabas, där tecken och regler för hur de ska animeras ligger. Animeringen av tecken görs via en teknik som kallas för motion capture. Ytterligare en del i spelet är en teckentolkningsmodul. Den använder en teknik för handigenkänning för att tolka användarens tecken, som registreras via en kamera.
Under de olika faserna av utvecklingen av dessa delar kommer vi att låta familjer prova och utvärdera aktuell version av spelet, och deras synpunkter kommer att beaktas vid fortsatt utveckling. Båda barn och föräldrar kommer att intervjuas. Barnen kommer att få göra vokabulärtester före och efter testperioden och kommer att filmas under tiden de testar.
Förväntat resultat
Genom att man själv aktivt deltar i spelet är vår förhoppning att det blir ett roligt sätt att använda och lära sig tecken på. Vi hoppas att få ökad förståelse för vad som upplevs som roligt och stimulerande för barn i en inlärningssituation, och på om tal- och teckenvokabulären utökas vid en sådan här typ av inlärning.
Produkter/material
Projektet kommer att resultera i ett datorspel för flera plattformar. Det kommer att finnas tillgängligt för nedladdning efter projektets slut.
Projektledare
Jonas Beskow, KTH
Kontaktperson på DART
Britt Claesson, DART, 031-3420809, britt.claesson@vgregion.se